Les formations supérieures courtes en Auvergne-Rhône-Alpes
Le CESER a formulé quatre grands thèmes de préconisations à destination du Conseil régional.
Le CESER a formulé quatre grands thèmes de préconisations à destination du Conseil régional.
Le rapport du CESER témoigne de l’excellence scientifique et de l’étendue disciplinaire des forces de recherche d’Auvergne-Rhône-Alpes. Il montre également que ces forces sont aujourd’hui largement engagées dans les grands défis économiques, sociaux et environnementaux auxquels nous sommes confrontés.
Le CESER est saisi pour avis sur le « PLAN RÉGION DES INGÉNIEURS ET DES TECHNICIENS ».
Le Schéma Régional de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (SRESRI) 2022-2028 s’intègre au Plan Auvergne-Rhône-Alpes pour l’économie, l’emploi, la formation et l’innovation.
Le CESER préconise trois axes de priorités : observer et anticiper, mobiliser tous les acteurs pour l’évolution des compétences et transformer l’offre de formation.
Dans cette contribution, le CESER précise les quatre axes qui lui permettront d’émettre un avis sur le Contrat de Plan 2021-2027.
A travers cette contribution, le CESER a souhaité replacer l’étudiant et son parcours, de l’orientation jusqu’à l’accès à l’emploi, au centre de ses réflexions. Dans une région disposant d’une offre de formation supérieure riche et diversifiée, et d’un tissu économique dynamique, le CESER a identifié quatre axes de progrès.
L’avis du CESER sur le Schéma Régional de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (SRESRI) intervient à l’issue d’un processus de dialogue et de co-construction entre les deux assemblées régionales.
En Rhône-Alpes, la « Stratégie Régionale de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche, et de l’Innovation » a été adoptée en 2011 et a pris fin en 2015. En Auvergne, le « Schéma Régional d’Enseignement Supérieur, de Recherche et d’Innovation » a été adopté en novembre 2014.